Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la sesión.


• Realizar una breve dinámica motivacional relacionada con el tema, por ejemplo, un juego de roles donde los alumnos deban tomar decisiones estratégicas.


• Introducir el problema "falta de interés por la actividad física" y explicar que a través de la clase de Educación Física, trabajaremos en desarrollar estrategias para promover la participación y valorar los beneficios de la actividad física.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y cómo se relacionan con la toma de decisiones en situaciones de juego.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten la toma de decisiones en un juego, por ejemplo, un partido de fútbol o baloncesto. Durante el juego, se les pedirá que reflexionen sobre las decisiones que tomaron y su efectividad.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos, animándolos a discutir estrategias y probar diferentes enfoques para alcanzar el objetivo del juego.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre las decisiones tomadas durante el juego y su efectividad.


• Discutir la importancia de evaluar nuestras decisiones y aprender de ellas.


• Plantear una tarea o reto para la próxima sesión que permita a los alumnos aplicar lo aprendido y reflexiona