El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1: Explorando diferentes puntos de observación

Objetivo: Que el alumno pueda reconocer y expresar la posición y ubicación de objetos y personas en relación a su propio cuerpo y a otros objetos, utilizando referentes convencionales.

Inicio (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre cómo nos ubicamos y nos movemos en el espacio.


2. Mostrar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos qué pueden observar en cada imagen.

Desarrollo (25 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una caja con diferentes objetos.


2. Pedirles que, de manera individual, seleccionen un objeto y lo ubiquen en diferentes partes de la sala, utilizando referentes convencionales (adelante, atrás, arriba, abajo, al lado, etc.).


3. Invitar a los alumnos a describir la ubicación de sus objetos a sus compañeros, quienes deberán encontrarlos siguiendo las indicaciones dadas.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias vividas y las dificultades encontradas para ubicar los objetos en el espacio.


2. Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y conclusiones sobre el tema.

Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno

Objetivo: Que el alumno aprenda a realizar desplazamientos y recorridos en su entorno, reconociendo y expresando la posición y ubicación de diferentes objetos y lugares.

Inicio (10 minutos):

1. Repasar los conceptos de posición y ubicación trabajados en la sesión anterior.


2. Presentar imágenes de diferentes recorridos (ir a la tienda, ir al parque, etc.) y preguntar a los alumnos cómo llegarí