Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Aurora Ortega
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad:
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Falta de hábitos de alimentación saludable en los estudiantes.
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Sesión 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen los estudiantes y su relación con la energía.
- Planteamiento del problema interdisciplinar y su vinculación con la clase.
- Asignación de equipos de trabajo y entrega de materiales para investigar sobre los carbohidratos como fuente de energía.
Sesión 1: Desarrollo
- Los equipos de trabajo investigan sobre los carbohidratos como fuente de energía y elaboran una presentación.
- Cada equipo presenta su investigación y se genera un debate sobre los hábitos de alimentación relacionados con los carbohidratos.
- Se enfatiza la importancia de los carbohidratos en la dieta diaria y se plantean estrategias para incluirlos de manera saludable.
Sesión 1: Cierre
- Se realiza una puesta en común de las conclusiones obtenidas.
- Se asigna la tarea de investigar sobre las proteínas como fuente de energía.
- Se recuerdan los aspectos abordados en la sesión y se plantean posibles acciones para mejorar los hábitos de alimentación de los estudiantes.
Sesiones 2, 3 y 4: Desarrollo y Cierre
- Se repite la estructura de las sesiones anteri