Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rivalidad entre los estudiantes provenientes de diferentes comunidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Sesión 1: "Conociendo nuestras lenguas"

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y cada integrante deberá compartir una palabra o expresión característica de su comunidad. Posteriormente, se realizará una puesta en común para identificar las diferencias y similitudes entre las palabras y expresiones mencionadas.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes redactarán un texto narrativo sobre cómo las lenguas influyen en su identidad y sentido de pertenencia. Se les animará a reflexionar sobre las variantes del español presentes en sus comunidades.

Cierre:

• Puesta en común de los textos narrativos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español presentes en el aula.

Sesión 2: "Investigando nuestras raíces"

Inicio:

• Recordatorio del objetivo y del tema.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación sobre las manifestaciones culturales presentes en sus comunidades, como la música,