Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares.
Larissa Ruiz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Lectura y escritura, el mercado de la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
- Presentación del objetivo de aprendizaje.
- Explicación de la metodología del proyecto comunitario.
- Planteamiento de la problemática relacionada con la lectura y escritura en el mercado de la comunidad.
- Actividad de motivación: Observar imágenes de carteles, periódicos murales, revistas, etc. y comentar qué ideas transmiten.
Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad (45 minutos)
- Salida a la comunidad para observar y recopilar distintos textos presentes en el entorno (carteles, anuncios, letreros, etc.).
- Registro de las ideas y descubrimientos a través de dibujos y palabras.
- Reflexión en grupo sobre las diferentes representaciones gráficas encontradas.
Sesión 3: Consulta de libros y revistas (45 minutos)
- Introducción a la biblioteca del aula y a la biblioteca de la escuela.
- Lectura en voz alta de libros y revistas relacionadas con el mercado y la comunidad.
- Identificación de ideas y descubrimientos a través de imágenes y texto.
- Registro gráfico y escrito de las ideas y descubrimientos encontrados.
Sesión 4: Elaboración de te