Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y las cantidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y motivación. Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos hay. Registrar sus respuestas en una lista.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen diferentes cantidades de objetos utilizando dibujos.


• Cierre: Revisar los dibujos de los alumnos y compararlos con la lista inicial. Reflexionar sobre las diferentes formas de representar cantidades.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen otros símbolos que representen cantidades.


• Desarrollo: Realizar una actividad donde los alumnos creen sus propios símbolos personales para representar cantidades. Luego, intercambiar los símbolos entre los compañeros y tratar de interpretarlos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de interpretar los registros de los demás y cómo nos ayuda a comunicarnos mejor.

Sesión 3:

• Inicio: Plantear el problema a resolver: "Imagina que tienes una caja con juguetes y te piden que agregues 3 más. ¿Cuántos juguetes tendrás en total?". Invitar a los alumnos a compartir sus ideas.


• Desarrollo: Realizar una actividad donde los alumnos tengan que agregar diferentes cantidades de objetos a una colección y luego contarlos. Registrar los resultados en una tabla.


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