La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinario: Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1: La infancia en la Antigüedad
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "No sabemos identificar las ideas de la selección de personas y en los momentos históricos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen sobre la infancia en sociedades antiguas.


• Introducir el concepto de construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una lectura sobre la infancia en la Antigüedad y discutirla en grupos pequeños.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Analizar y debatir las diferencias entre la infancia en la Antigüedad y la actualidad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender cómo ha cambiado la concepción de la infancia a lo largo de la historia.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de cómo ha sido la infancia en diferentes momentos históricos.

Sesión 2: La infancia en la Edad Media y Renacimiento
Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recuerdo de información mediante preguntas orales.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de cómo era la infancia en la Edad M