Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen el legado cultural de su comunidad y sus manifestaciones artísticas.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El patrimonio cultural de nuestra comunidad y sus manifestaciones artísticas.


• Generación de un ambiente de respeto e inclusión, destacando la importancia de valorar la diversidad cultural.


• Breve explicación sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Organización de equipos para investigar y recopilar información sobre una manifestación artística en particular.


• Uso de recursos multimedia y bibliográficos para la investigación.

Cierre:

• Socialización de los resultados de la investigación en equipos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión, que consistirá en la elaboración de un producto artístico relacionado con la manifestación investigada.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de lo investigado.


• Presentación de ejemplos de productos artísticos relacionados con manifestaciones culturales de otras c