Introducción al concepto de suma y resta

Isis Yalandui Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender el concepto de suma y resta, así como identificar su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta generadora: ¿Cómo podemos combinar dos cantidades para obtener una nueva cantidad o restar una cantidad de otra? Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y generar una discusión en clase.

  2. Introducir el concepto de suma y ejemplificar con situaciones cotidianas en las que se puede usar la suma (por ejemplo, sumar el número de lápices en una caja, sumar el dinero en una alcancía, etc.).

  3. Realizar ejercicios de suma en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan los problemas de manera individual en sus cuadernos.

  4. Reflexionar sobre la relación entre suma y resta, preguntando a los alumnos qué operación podemos utilizar para deshacer una suma. Ejemplificar con situaciones cotidianas.

  5. Realizar ejercicios de resta en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan los problemas de manera individual en sus cuadernos.

  6. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan en parejas situaciones cotidianas en las que se pueda usar la suma y la resta.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Resolución de situaciones problemáticas con sumas de números naturales de hasta cuatro cifras


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que involucren sumas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de suma y su relación con la resta.

  2. Present