La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender el problema de la falta de autocontrol emocional entre los alumnos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Estructura de la clase:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema: "En la época colonial, las culturas indígenas sufrieron una fuerte influencia de los sistemas de dominación impuestos por las metrópolis. Sin embargo, algunos elementos de estas culturas lograron persistir y tener un impacto en la cohesión política de nuestro país. ¿Cuáles creen que fueron estos elementos y cómo creen que influyeron?"

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).


• Investigación en línea: Los equipos deben buscar información sobre los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país. Pueden utilizar fuentes confiables como libros, artículos académicos y documentos históricos.


• Análisis y discusión en equipo: Los equipos deben analizar la información obtenida y discutir cómo estos elementos influyeron en la cohesión política del país.


• Creación de un mapa conceptual: Cada equipo debe sintetizar la información obtenida en un mapa conceptual que