La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de autocontrol emocional entre los alumnos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Realización de una dinámica de integración grupal y de control emocional para generar un ambiente propicio para el aprendizaje.

Desarrollo:

1. Presentación del problema: "¿Cómo la persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial influyó en la cohesión política de nuestro país?"


2. Distribución de material de investigación sobre el tema.


3. Los alumnos se dividen en equipos y analizan la información proporcionada para responder al problema planteado.


4. Los equipos discuten y organizan sus ideas para realizar una presentación oral sobre sus conclusiones.


5. Cada equipo realiza su presentación oral y se genera un espacio de debate y reflexión sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

1. Reflexión individual por escrito sobre lo aprendido durante la clase y su relación con la interculturalidad y el autocontrol emocional.


2. Puesta en común de las reflexiones individuales.


3. Cierre de la clase reforzando los conceptos clave y resumiendo las conclusiones obtenidas.

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