Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos sonoros presentes en las composiciones literarias.

Actividades:

1. Presentación de un poema o fragmento literario que contenga elementos sonoros destacados, como aliteraciones, onomatopeyas o rimas.


2. Lectura en voz alta del poema por parte del docente, resaltando los elementos sonoros presentes y comentando cómo estos ayudan a transmitir sensaciones, emociones y sentimientos.


3. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen otros elementos sonoros que puedan aparecer en composiciones literarias.


4. División de la clase en grupos pequeños y asignación de un fragmento literario a cada grupo. Los alumnos deberán identificar y subrayar los elementos sonoros presentes en el texto.


5. Puesta en común de los fragmentos literarios y los elementos sonoros identificados por cada grupo.

Actividad interdisciplinaria:
Elaboración de un cancionero con las composiciones literarias trabajadas en clase. Cada alumno deberá seleccionar un poema y adaptarlo en forma de canción, teniendo en cuenta los elementos sonoros presentes en el texto.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de explorar variaciones de intensidad, duración, tono y timbre en una secuencia sonora.

Actividades:

1. Exposición teórica sobre los conceptos de intensidad, duración, tono y timbre en relación a los sonidos.


2. Escucha de diferentes ejemplos sonoros (música, grabaciones de la naturaleza, efectos de sonido, etc.) y análisis de las variaciones de intensidad, duración, tono y timbre