Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes en Secundaria 1º: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Aplicar la cultura de la paz por la presencia de violencia dentro y fuera de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia y cómo se manifiesta en la familia, escuela y comunidad.


• Presentar un video corto que muestre ejemplos de manifestaciones de violencia y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una obra de arte relacionada con el tema de la violencia.


• Cada grupo deberá analizar la obra y discutir cómo se representa la violencia en ella.


• Proponer a los grupos que elaboren una representación artística (dibujo, escultura, collage, etc.) que muestre una alternativa al diálogo como forma de resolver conflictos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su representación artística y explicará cómo promueve el diálogo como alternativa a la violencia en la familia