Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista.
IRMA GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Objetivo PDA: Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Problemática interdisciplinar a atender: Poco interés por parte de los alumnos y alumnas hacia la disciplina y la lectura y escritura.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.
- Planteamiento de la problemática: Poco interés hacia la disciplina y la lectura y escritura.
- Discusión en grupo sobre las posibles causas de la falta de interés y cómo esto afecta su aprendizaje.
Desarrollo:
- Organización de equipos de trabajo.
- Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las principales causas que permitieron que la primera Revolución Industrial sucediera en Inglaterra y se desarrollara el sistema capitalista?
- Investigación en equipo sobre las diferentes causas y factores que contribuyeron a la Revolución Industrial en Inglaterra.
- Análisis y discusión en grupo de los hallazgos de cada equipo.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender las causas de la Revolución Industrial y su relación con el sistema capitalista.
- Asignación de lectura complementaria sobre el tema.
- Tarea: Realizar un resumen de la lectura y plantear preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso breve de la sesión anterior y discusión de dudas.
- Presentación de las preguntas planteadas por los alumnos.
- Planteamiento del proble