La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Objetivo PDA: Comparar y obtener conclusiones acerca de la composición social que se conformó en las colonias inglesas en el Continente Americano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atención al problema AMBIENTE ESCOLAR.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre la composición social en las colonias inglesas, 2) Presentación oral sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en las colonias inglesas en el Continente Americano.


• Planteamiento del problema relacionado con el ambiente escolar: ¿Cómo podríamos aplicar los conceptos de composición social y sistemas de dominación en nuestra escuela para mejorar el ambiente escolar?


• Motivación: Mostrar imágenes y testimonios sobre cómo la composición social afectaba la vida en las colonias inglesas.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en fuentes bibliográficas y digitales sobre la composición social en las colonias inglesas.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones.


• Aplicación del conocimiento al problema del ambiente escolar: Cómo se reflejan los sistemas de dominación en nuestra escuela y cómo podríamos mejorar el ambiente escolar a partir de esto.

Cierre:

• Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.


• Reflexión guiada sobre las similitudes y diferencias entre las colonias inglesas y la escuela actual.


• Tar