Introducción al tema y generación de ideas

Ociel Catalán Hernández
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)



  • Presentación del tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.

  • Actividad de precalentamiento: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre qué entienden por una vida saludable y cómo los medios de comunicación pueden influir en ella.

  • Presentación de ejemplos de mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de estos mensajes para promover una vida saludable.


Sesión 2: Investigación en fuentes en inglés (45 minutos)



  • Presentación de diferentes fuentes en inglés relacionadas con una vida saludable, como artículos, blogs, videos, etc.

  • Explicación de cómo realizar una investigación en fuentes en línea.

  • Los alumnos realizarán una investigación individual en fuentes en inglés para recopilar información sobre una vida saludable.

  • Los alumnos podrán utilizar herramientas digitales, como traductores y diccionarios en línea, para facilitar su comprensión del contenido en inglés.


Sesión 3: Construcción del texto informativo (45 minutos)



  • Explicación de las características de un texto informativo y su estructura.

  • Los alumnos utilizarán la información recopilada en la sesión anterior para construir un texto informativo en inglés sobre una vida saludable.

  • Se les proporcionará una plantilla para el texto informativo que incluya los diferentes componentes, como introducción, desarrollo y conclusión.

  • Los alumnos trabajarán en parejas para revisar y editar sus textos informativos.


Sesión 4: Difusión a través de medios de comunicación (45 minutos)



  • Presentación de diferentes med