Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 2º

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

PDA: Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema Interdisciplinar: Falta de valores en el aula y fuera de ella.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Falta de valores en el aula y fuera de ella.


• Generación de preguntas disparadoras: ¿Cuáles fueron las gestas de resistencia más importantes en el proceso de independencia? ¿Cuál fue el papel de los líderes en estos movimientos? ¿Qué valores se requieren para llevar a cabo una gesta de resistencia?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (máximo 4 alumnos por grupo).


• Investigación en línea y en libros sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre los valores necesarios para llevar a cabo una gesta de resistencia.


• Elaboración de una presentación multimedia que destaque los aspectos más relevantes de una gesta de resistencia y los valores asociados.

Cierre:

• Presentación de las presentaciones multimedia por parte de cada grupo.


• Debate en la clase sobre la importancia de los valores en las gestas de resistencia y cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.


• Reflexión individual sobre la relación entre l