Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atención al problema del ausentismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen y su aplicación en los procesos técnicos.


• Plantear la pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar la energía de manera sustentable en los procesos técnicos?

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar una exposición sobre los diferentes tipos de fuentes de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Realizar ejemplos prácticos de aplicación de energía a través de videos o imágenes.


• Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y debates.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una síntesis de lo aprendido y plantear una tarea para la siguiente sesión.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre una fuente de energía sustentable y su aplicación en un proceso técnico específico.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve discusión sobre las alternativas sustentables propuestas por los alumnos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Organizar a los alumnos e