Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

PDA: Percibir cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Enseñar a los alumnos a sembrar, cuidar y cultivar en un huerto escolar donde intervengan maestros, alumnos, padres de familia.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y ejemplos de elementos estéticos en el entorno natural y social.


• Actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen ejemplos de elementos estéticos que han apreciado en su entorno.


• Explicación del proyecto comunitario del huerto escolar y su relación con los elementos estéticos.

Fase de Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo para el proyecto del huerto escolar.


• Elaboración de un plan de trabajo para el huerto (siembra, cuidado, cultivo).


• Investigación sobre los elementos estéticos presentes en la naturaleza y su relación con el huerto escolar.


• Dibujo o pintura de los elementos estéticos que los alumnos quieran representar en el huerto.

Fase de Cierre:

• Presentación de los planes de trabajo y los dibujos o pinturas realizadas por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los elementos estéticos en el entorno natural y social.


• Tarea: Investigar sobre manifestaciones artísticas que representen elementos estéticos presentes en la naturaleza.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea realizada por los alumnos.


• Pre