Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

Ana Belen Sanchez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente


Tema: Conflictos territoriales en México: análisis y valoración de relaciones de justicia, respeto y convivencia armónica.


Objetivo: Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica que deben existir para promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentación del tema: cultura de paz y conflictos territoriales.

  • Actividad: El juego del mapa. Los alumnos deben ubicar diferentes conflictos territoriales en México en un mapa.

  • Pregunta generadora: ¿Por qué se generan los conflictos territoriales?

  • Organización de equipos de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis de conflictos territoriales



  • Actividad: Los alumnos investigarán sobre un conflicto territorial específico en México y analizarán sus causas, desarrollo y resolución.

  • Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Los equipos presentarán sus hallazgos al grupo.


Sesión 3 (45 minutos): Valoración de las relaciones de justicia, respeto y convivencia armónica



  • Actividad: Los alumnos explorarán cómo se han manifestado las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica en el conflicto territorial analizado.

  • Debate en equipos sobre la importancia de estas relaciones para promover la cultura de paz.

  • Elaboración de conclusion