Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos narrativos


2. Cuestionario de comprensión de lectura

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del cuento, identificando los elementos que se relacionan con el tema.


• Elaboración de una lista de variantes del español presentes en el cuento.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas y las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de variaciones del español en diferentes regiones hispanohablantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos recopilados por los alumnos sobre variantes del español.

Desarrollo:

• Lectura en parejas de text