Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad en identificar y expresar emociones

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que sienten al ver cada imagen.


• Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos muestren diferentes emociones a través de movimientos y gestos.

Sesión 2:
Tema: Juegos de representación

• Presentar a los alumnos diferentes juegos de representación en los que trabajen con las emociones. Por ejemplo, simular situaciones en las que puedan expresar alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego de representación.


• Permitir que los niños jueguen y se expresen libremente, guiándolos en la identificación de las emociones que están representando.

Sesión 3:
Tema: Expresión artística de emociones

• Proporcionar materiales artísticos como crayones, papel, pinturas, etc.


• Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción específica.


• Después de finalizar los dibujos, pedir a los alumnos que compartan sus obras y expliquen la emoción que representa cada una.

Sesión 4:
Tema: Dramatización de emo