Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Objetivo:
Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.

Problemática a atender:
La contaminación en la escuela y comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Enfoque:
Pensamiento crítico y vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la problemática de la contaminación en la escuela y comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación y cómo puede afectar a la salud y al medio ambiente.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre un tipo específico de contaminación (aire, agua, suelo, residuos, etc.).


• Cada grupo debe buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los grupos: cada grupo expone su investigación sobre el tipo de contaminación asignado.


• Fomentar la participación de los demás alumnos, permitiendo preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Reflexionar en conjunto sobre las consecuencias de cada tipo de contaminación y cómo afecta a la salud y al medio ambiente.


• Solicitar a los alumnos que elijan un tipo de contaminación para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajo en grupo: los alumnos se organizan nuevamente en grupos, esta vez para elaborar un texto explicativo sobre el tipo de contaminación elegido.


• Cada grupo debe investigar más a fondo sobre el tema y recopilar información relevante.


• Guiar a los alumnos en la estructura del texto explicativo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Fomentar la investigación crític