Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad en la lectura y redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural:

   
   
   
   
   • Respeto por las manifestaciones artísticas (10 puntos)
   
   
   • Valoración de la identidad y sentido de pertenencia (10 puntos)
   
   
   • Creatividad en la reinterpretación (10 puntos)
   
   
   • Coherencia en la presentación (10 puntos)
   
   
   • Uso adecuado del lenguaje (10 puntos)
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de habilidades de lectura y redacción:

   
   
   
   
   • Comprensión de textos (Sí/No)
   
   
   • Uso correcto de la ortografía (Sí/No)
   
   
   • Organización y estructura del texto (Sí/No)
   
   
   • Uso de vocabulario adecuado (Sí/No)
   
   
   • Coherencia y cohesión en la escritura (Sí/No)
   
   
   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en el fomento de la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad motivadora: Presentación de imágenes, videos o testimonios que muestren manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología del proyecto comunitario y sus fases (investigación, reinterpretación y presentación).


• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de la tarea de investigación: Cada equipo deb