Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Claudia Judith Becerra

Ubicación curricular

Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Tema: Derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Objetivo (PDA): Dialogar acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: NO HAY UN AMBIENTE SANO EN LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD Y POR ENDE EN LOS NIÑOS.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender el concepto de derecho humano a un ambiente sano.

Actividad:

Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por "derecho humano a un ambiente sano". Registrar las ideas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos): Leer y analizar en grupos pequeños el texto sobre el derecho humano a un ambiente sano. Cada grupo deberá identificar las características y beneficios de contar con un ambiente sano.

Cierre (10 minutos): Puesta en común de los resultados de cada grupo y elaboración de una definición colectiva del derecho humano a un ambiente sano.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar los problemas ambientales que afectan a la comunidad.

Actividad:

Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que pueden observar en su comunidad. Registrar las ideas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos): Realizar una salida a la comunidad para observar y registrar los problemas ambientales presentes. Cada alumno deberá tomar fotografías o hacer dibujos de los problemas encontrados.