Introducción al tema y reflexión sobre los valores

ALMA CAMARILLO
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los valores (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los valores morales y su relación con la convivencia armónica, el respeto al medio ambiente y los símbolos patrios.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

  2. Conversación en grupo sobre qué entienden por valores morales y por qué son importantes.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre los valores que consideran fundamentales para convivir armónicamente, respetar el medio ambiente y los símbolos patrios.

  4. Reflexión individual sobre cuál es el valor que más les llama la atención y por qué lo consideran importante.

  5. Compartir en parejas sus reflexiones y destacar las similitudes y diferencias de opiniones.


Recursos: Pizarra, marcadores, hojas de papel.


Sesión 2: Investigación sobre los valores en la familia y la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los valores presentes en su familia y comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se va a utilizar en esta clase.

  2. Organización de grupos de trabajo.

  3. Investigación en la comunidad sobre los valores que se promueven y practican en ella.

  4. Realización de entrevistas a familiares y vecinos para conocer los valores que consideran importantes y cómo los practican en su vida diaria.

  5. Elaboración de un cuadro comparativo con los valores encontrados en la familia y la comunidad.


Recursos: Hojas de papel, bolígrafos, cámaras fotográficas (si es posible).


Sesión 3: Reflexión sobre los valores identificados (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán so