Introducción al tema de diversidad étnica, cultural y lingüística en México

SANDRA VIVIANA AGUILAR FLORES
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de diversidad étnica, cultural y lingüística en México
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México para fomentar una sociedad intercultural.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una actividad de reflexión: pedir a los alumnos que compartan una tradición o costumbre familiar que los identifique y expliquen por qué es importante para ellos.

  2. Presentar un video/documental corto que muestre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre los aspectos más destacados del video y las reflexiones de los alumnos sobre la diversidad en México.

  4. Desarrollar una actividad de lectura: proporcionar a los alumnos un texto informativo sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y pedirles que lo lean y subrayen los aspectos más relevantes.

  5. Realizar una discusión en grupos pequeños sobre lo leído, promoviendo el diálogo intercultural y la comunicación asertiva entre los alumnos.

  6. Puesta en común y cierre de la sesión, destacando la importancia de la diversidad y la necesidad de fomentar una sociedad intercultural.


Sesión 2: Conociendo las lenguas indígenas de México
Objetivo: Reconocer la variedad de lenguas indígenas en México y su importancia cultural.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de reflexión: pedir a los alumnos que investiguen y compartan información sobre una lengua indígena de México de su elección.

  2. Realizar una dinámica de intercambio de información entre los alumnos sobre las lenguas indígenas seleccionadas.

  3. Presentar un video/documental corto sobre la importancia de las