Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes expresiones artísticas que reflejan la identidad cultural.


• Planteamiento del problema: El alumno desconoce la relevancia de la cultura en su identidad y sentido de pertenencia en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducción a los conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, cultura y manifestaciones artísticas.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de la cultura en la formación de la identidad personal y colectiva.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que representan distintas culturas.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán y seleccionarán una manifestación artística que represente una cultura distinta a la propia y la analizarán desde el enfoque de la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y análisis de las manifestaciones artísticas.


• Reflexión final sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la valoración de las identidades personales y colectivas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Los alumnos d