Reconociendo y respetando las identidades juveniles

Plan de clase

Título de la clase: Reconociendo y respetando las identidades juveniles

Objetivo de la clase (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Disciplina: Formación cívica y ética

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Problema a atender: El desconocimiento de que las personas tienen derecho a ser reconocidas, respetadas y protegidas en situaciones de igualdad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: el desconocimiento de los derechos de las personas para ser reconocidas y respetadas en situaciones de igualdad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y cómo se conforma a través de grupos sociales y culturales.


• Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante que las personas sean respetadas en cuanto a su identidad?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles el trabajo de investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar la historia, costumbres, valores y situaciones de discriminación que han enfrentado los diferentes grupos asignados.


• Los alumnos deberán recopilar información y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Fomentar el análisis y la reflexión sobre las situaciones de discriminación identificadas.


• Plantear la importancia de respetar y proteger la diversidad en las identidades juveniles.