Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de desnutrición en el aula.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyectar una noticia y realizar una breve discusión sobre los elementos que la componen.


• Explicación de la importancia de los géneros periodísticos en la sociedad y su relación con los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros.


• Actividad en grupos: Investigar y seleccionar un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social para analizar y determinar qué género periodístico sería el más adecuado para comunicarlo.


• Presentación de los resultados y discusión en plenaria.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los g