Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Propone prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemáticas a atender: Violencia y falta de valores

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre situaciones de riesgo social (10 minutos)

• Iniciar la clase con una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos han presenciado o conocen.


• Comentar brevemente en qué consiste la violencia y la falta de valores, y cómo se manifiestan en la familia, escuela y comunidad.


• Promover una reflexión en grupo sobre los efectos negativos de estas situaciones en la convivencia y el bienestar de las personas.

Sesión 2: Prácticas de autocuidado (15 minutos)

• Presentar una lista de prácticas de autocuidado, como el cuidado de la salud, la alimentación balanceada, el descanso adecuado, entre otros.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre la importancia de cada una de estas prácticas en la prevención de situaciones de riesgo social.


• Invitar a los alumnos a proponer acciones concretas que puedan llevar a cabo para cuidar de sí mismos y promover su bienestar personal.

Sesión 3: No violencia (20 minutos)

• Exponer el concepto de no violencia y explicar cómo se puede manifestar en las relaciones familiares, escolares y comunitarias.


• Mostrar ejemplos de acciones no violentas y sus beneficios para la convivencia pacífica.


• Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones conflictiva