Introducción al tema de la multiplicación

Blanco Cadenas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la multiplicación


Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y su relación con la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar una situación problemática donde los alumnos tengan que resolver una multiplicación (por ejemplo, calcular cuántos juguetes pueden comprar con cierta cantidad de dinero).

  2. Indagación: Los alumnos, en equipos, deberán explorar diferentes descomposiciones aditivas de la multiplicación y discutir cómo se relacionan con el resultado final.

  3. Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus descubrimientos y se analizarán las estrategias utilizadas.

  4. Sistematización: El docente explicará el concepto de multiplicación y la relación con la división como operaciones inversas.

  5. Cierre: Los alumnos resolverán problemas relacionados con la multiplicación de números naturales utilizando diversas descomposiciones aditivas.


Sesión 2: Algoritmo convencional de la multiplicación


Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional de la multiplicación en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente el concepto de multiplicación y la relación con la división.

  2. Indagación: Los alumnos, en equipos, deberán resolver problemas utilizando el algoritmo convencional de la multiplicación.

  3. Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus experiencias al utilizar el algoritmo y se discutirán las ventajas y desventajas de su uso.

  4. Sistematización: El docente explicará detalladamente el algoritmo convencional de la multiplicación y dará ejemplos.

  5. Cierre: Los alumnos resolverán problemas utilizando el algoritmo convencional de la multiplicación.


Sesión 3: Problemas conte