Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de comprensión de problemas matemáticos a través de la integración de conceptos físicos en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas: Se presentará una serie de problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo, donde los alumnos deberán usar los criterios de divisibilidad y números primos para resolverlos. Se evaluará la capacidad de los alumnos para aplicar los conceptos aprendidos de manera correcta.

   
   



2. Observación participante: Se realizará una observación del desempeño de los alumnos durante las sesiones de clase, prestando atención a su nivel de participación, comprensión de los conceptos y capacidad para resolver problemas. Se evaluará la habilidad de los alumnos para aplicar el pensamiento crítico y trabajar de manera inclusiva en el aula.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Actividad de motivación: Se presentará a los alumnos un problema relacionado con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo en el contexto de una situación física.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos aplicar los conceptos de divisibilidad y números primos para resolver este problema?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos tr