Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar estrategias de resolución de problemas de multiplicación en diferentes asignaturas, como matemáticas, ciencias naturales y lengua.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de preguntas abiertas al final de cada sesión. 2. Ejercicios de resolución de problemas de multiplicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Actividad de diagnóstico: Resolver problemas sencillos de multiplicación utilizando estrategias propias.


• Discusión en grupo sobre los diferentes métodos utilizados para resolver los problemas.


• Introducción al concepto de descomposición aditiva como estrategia para resolver problemas de multiplicación.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Presentación de situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican multiplicaciones de dos cifras.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver los problemas utilizando descomposiciones aditivas.


• Puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas y discusión sobre sus ventajas y desventajas.

Sesión 3:

• Repaso de las descomposiciones aditivas como estrategia para resolver problemas de multiplicación.


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