Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Israel Dorantes
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.


Grado: 5º de primaria.


Objetivo (PDA) como presentador o presentadora:



  • Recuperar e integrar información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar la presentación.

  • Escribir palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.

  • Elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos como material de apoyo para la exposición.

  • Conservar la atención de los espectadores, resolver dudas y hacer comentarios acerca de lo que le plantean.


Objetivo (PDA) como audiencia:



  • Mantener la atención en lo que presenta la expositora o el expositor.

  • Tomar notas sobre lo que parece más relevante, causa dudas o se desea comentar.

  • Pedir y hacer uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir opiniones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema y explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con el cuidado de la salud.

  • Entrega de material de apoyo (folletos, libros, páginas web) para que los alumnos investiguen sobre los temas que más les interesen.

  • Recuperación de información de las fuentes y elaboración de palabras clave y notas breves en un organizador gráfico (cuadro sinóptico, esquema).

  • Indicaciones para la elaboración de la presentación (estructura, léxico formal).


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de los avances en la investigación y organización de la información.

  • Diseño y elaboración de recursos gráficos adicionales para apoyar la exposición