Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo (PDA): Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la comprensión y producción de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten situaciones cotidianas en las que han tenido que organizar información de manera discontinua.


• Presentación del problema: Introducir el problema de los alumnos de la escuela Emiliano Zapata de no ser capaces de resolver problemas matemáticos.


• Reflexión en grupo: Discutir en grupos pequeños las posibles causas de esta dificultad y cómo la comprensión y producción de textos discontinuos puede ayudar a resolver problemas matemáticos.


• Tarea: Investigar ejemplos de textos discontinuos relacionados con problemas matemáticos.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos presentarán los ejemplos de textos discontinuos relacionados con problemas matemáticos que investigaron.


• Análisis de ejemplos: En grupo, analizar los ejemplos presentados y discutir cómo se organiza y presenta la información en cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas matemáticos y deberán organizar y presentar la información de manera discontinua.


• Tarea: Elaborar un texto discontinuo que sintetice información sobre un tema de interés p