Conociendo nuestros intereses

maritza guadalupe guzman
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Construyendo mi proyecto de vida


Grado: 5º de primaria


Objetivo: Analizar los intereses individuales y compartidos para identificar situaciones que requieren apoyo y propuestas conjuntas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Temas transversales: Construcción del proyecto de vida, inclusión e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestros intereses (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán y compartirán uno de sus intereses personales.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una lista de sus intereses personales y los intereses que comparten con sus compañeros.

  • Plenaria: Los alumnos compartirán sus listas y se identificarán los intereses individuales y compartidos en un pizarrón o papelógrafo.


Sesión 2: Identificando situaciones que requieren apoyo (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y discutirán en qué situaciones requieren apoyo y cómo pueden obtenerlo. Cada equipo deberá presentar al menos tres situaciones y posibles formas de pedir apoyo.

  • Plenaria: Cada equipo compartirá sus conclusiones y se realizará una lista colectiva de situaciones que requieren apoyo.


Sesión 3: Acordando propuestas conjuntas (45 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán nuevos equipos y, basándose en la lista de situaciones que requieren apoyo, propondrán formas de abordarlas de manera conjunta. Cada equipo deberá presentar al menos tres propuestas.

  • Plenaria: Cada equipo compart