Introducción al tema de comunicación a distancia

Blanco Cadenas
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación a distancia (15 minutos)



  • Saludo y motivación: se les preguntará a los alumnos si han enviado alguna vez una carta o un mensaje a través de internet, y se les animará a compartir sus experiencias.

  • Presentación del tema: se explicará brevemente qué es la comunicación a distancia y se mostrarán ejemplos de diferentes tipos de cartas y mensajes epistolares.

  • Actividad de reflexión: se pedirá a los alumnos que piensen en por qué es importante aprender a comunicarse de manera escrita y qué beneficios puede tener.


Sesión 2: Aprendiendo las convenciones de cartas y otros textos epistolares (20 minutos)



  • Presentación de las convenciones: se mostrará a los alumnos un modelo de carta o mensaje epistolar y se les explicará cada una de las convenciones, como el lugar, la fecha, el destinatario, la dirección, etc.

  • Actividad práctica: los alumnos recibirán una carta incompleta y deberán completar las convenciones que faltan de acuerdo al modelo presentado.


Sesión 3: El intercambio postal y/o electrónico de mensajes (30 minutos)



  • Presentación de diferentes medios de comunicación a distancia: se mostrarán ejemplos de diferentes medios de comunicación a distancia, como el correo postal, el correo electrónico, las redes sociales, etc.

  • Actividad de investigación: los alumnos deberán investigar sobre uno de estos medios de comunicación y presentar frente a sus compañeros sus características principales, ventajas y desventajas.


Sesión 4: Práctica de la escritura de cartas y mensajes epistolares (25 minutos)



  • Actividad de escritura: los alumnos escribirán una carta o mensaje epistolar a un destinatario de su elección, utilizando las