Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Desconocimiento de las distintas formas en las que se puede comunicar e informar un mismo acontecimiento.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos géneros periodísticos que conocen.


• Explicar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de géneros periodísticos y sus características.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos analicen y clasifiquen noticias de periódicos según su género periodístico.


• Comentar los resultados en plenaria y resolver dudas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar el género periodístico adecuado según el suceso que se quiere comunicar.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve revisión de los géneros periodísticos y sus características.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de aplicar uno de los géneros periodísticos estudiados en la comunica