Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Alimentación saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario sobre alimentación saludable.


• Actividad de sensibilización: Comentar experiencias personales relacionadas con la alimentación saludable y escribir un breve párrafo autobiográfico.


• Lectura en voz alta de textos autobiográficos seleccionados por el docente, enfocados en la relación entre alimentación y salud.


• Identificación y análisis de las relaciones temporales de secuencia en los textos leídos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de las relaciones temporales de simultaneidad en la narración autobiográfica.


• Actividad de escritura: Redacción de un texto autobiográfico narrando un suceso relacionado con la alimentación saludable, incorporando relaciones de simultaneidad.


• Intercambio de textos entre los alumnos y retroalimentación constructiva.

Sesión 3:

• Discusión sobre la relevancia de las relaciones temporales de duración en la narración autobiográfica.


• Análisis de textos autobiográficos que presenten relaciones de duración.


• Actividad de escritura: Elaboración de un texto autobiográfico que muestre la duración de un suceso relacionado con la alimentación saludable.


• Puesta en común de los textos escritos y retroalimentación grupal.

Sesión 4:

• Integración interdisciplinar: Participación en una actividad