Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Luz Maria Romero

Ubicación curricular

Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos requieren apoyo en el uso de operaciones básicas.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

Saludo y contexto: Conversar sobre la importancia de las operaciones matemáticas en la vida diaria y cómo pueden facilitar nuestras actividades.

Motivación: Presentar una situación problemática relacionada con operaciones básicas y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían resolverla.

Fase de desarrollo:

Planteamiento de preguntas de indagación: Guiar a los alumnos para que investiguen la jerarquía de las operaciones (suma, resta, multiplicación y división) y los símbolos de agrupación (paréntesis, corchetes y llaves).

Actividades de investigación: Proporcionar a los alumnos diversos ejercicios en los que deben identificar las operaciones y los símbolos de agrupación, y resolverlos siguiendo la jerarquía correspondiente.

Trabajo en grupos: Fomentar la colaboración entre los alumnos para que discutan y compartan sus respuestas, y así enriquecer su aprendizaje.

Fase de cierre:

Reflexión y conclusiones: Promover una discusión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión, resaltando la importancia de seguir la jerarquía de operaciones y utilizar correctamente los símbolos de agrupación.