Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de fomentar el sentido de pertenencia de los alumnos a través de la construcción de relaciones humanas armoniosas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de las variantes del español existentes en distintas regiones del mundo.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificación de las variantes presentes en dichos textos.


• Debate y reflexión sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realización de una actividad de escritura narrativa donde los alumnos deben expresar su propia experiencia con respecto a la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.


• Intercambio de textos entre los alumnos para fomentar la valoración de las distintas experiencias.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: repaso de los conceptos de identidad, sentido de pertenenci