Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Materia: Química
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Introducción al tema de la clase, explicando la importancia de comprender los diferentes estados de la materia y su estructura interna.


• Presentación del problema: Se plantea el problema del bullying y su relación con la química, invitando a los alumnos a reflexionar sobre cómo las interacciones entre personas pueden asemejarse a las interacciones entre átomos y moléculas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad experimental: Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos podrán observar las propiedades de diferentes materiales en forma de sólidos, líquidos y gases. Se les proporcionarán muestras y se les pedirá que las clasifiquen y las describan utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para discutir y compartir sus observaciones y conclusiones. Se fomentará la participación activa y se proporcionará retroalimentación constante.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión y conclusiones: Se realizará una discusión en plenaria para que los alumnos compartan sus conclusiones y reflexionen sobre la relación entre las propiedades de