Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Describir e identificar las identidades personal y colectivas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción al tema:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicación de los conceptos de identidad personal, identidad colectiva y lenguaje oral.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad.

Actividad:

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa con las lenguas identificadas y su relación con la identidad personal y colectiva de los estudiantes.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo del proyecto comunitario:

• Investigación en grupo sobre la historia y características de una lengua presente en la comunidad.


• Elaboración de un informe de investigación sobre la lengua elegida.

Actividad:

• Presentación de los informes de investigación en un formato creativo (puede ser un mural, una presentación digital, etc.).


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

Análisis de textos:

• Lectura de textos literarios escritos en diferentes lenguas.


• Análisis de cómo el