Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Judith
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Objetivo: Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso del compás.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer y construir figuras planas y cuerpos en matemáticas.
- Plantear la problemática del uso del compás y escuchar las dificultades que los alumnos han experimentado al utilizarlo.
Desarrollo:
- Introducir los conceptos básicos de construcción de polígonos regulares y sus propiedades.
- Realizar una demostración práctica de cómo construir un polígono regular utilizando regla y compás.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de realizar la construcción de diferentes polígonos regulares.
- Brindarles materiales como reglas, compases, lápices y papel milimetrado para llevar a cabo la actividad.
- Circular por los grupos, ofreciendo apoyo y resolviendo dudas que puedan surgir durante la construcción.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexionar en conjunto sobre las dificultades encontradas durante la construcción y buscar soluciones alternativas al uso del compás.
- Establecer conclusiones sobre las propiedades de los polígonos regulares y la importancia de la precisión en su construcción.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar lo aprendido en la sesión anterior, recordando las propiedades de los polígonos regulares y cómo construirlos con regla y compás.
- Plantear el nuevo reto de construir un cue