Introducción al tema y exploración de textos en el hogar

Dulce Deyanira Gozalez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en el hogar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán los textos que se encuentran en su hogar, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretarán qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, identificando para qué sirven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos algunos textos, como un cuento, un cartel, un letrero o un mensaje, y les preguntará si reconocen esos elementos en su hogar. Luego, les pedirá que compartan sus respuestas y experiencias.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos irán a su hogar y buscarán diferentes textos como cuentos, carteles, letreros o mensajes. Luego, en el aula, compartirán con sus compañeros los textos que encontraron y explicarán qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas. El docente guiará la discusión y promoverá la reflexión sobre para qué sirven esos textos.

  3. Cierre (5 minutos): El docente resumirá lo aprendido y motivará a los alumnos para la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de textos en la escuela y su interpretación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán los textos que se encuentran en la escuela, como carteles, letreros o mensajes, e interpretarán qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, identificando para qué sirven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes textos que se encuentran en la escuela, como carteles, letreros o mensajes, y les pedirá que observen y comenten qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos recorrerán la escuela en grupos pequeños y buscarán diferentes textos como carte