Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Gabriela Arteaga
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y valorar la diversidad natural que existe en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre los diferentes elementos naturales que pueden encontrar en su comunidad.

    • Presentar imágenes de plantas, animales y paisajes de la comunidad para despertar el interés de los niños.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar un video corto que muestre la diversidad natural en diferentes regiones del mundo.

    • Realizar una observación virtual de la comunidad a través de fotografías e imágenes, identificando y comentando los diferentes elementos naturales presentes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Plantear una pregunta reflexiva sobre la diversidad natural en la comunidad y pedir a los alumnos que la respondan en voz alta.




Sesión 2:
Tema: La diversidad en otros lugares
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y comparar la diversidad natural de su comunidad con la de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y las características de la diversidad natural en la comunidad.

    • Presentar imágenes de lugares diferentes a la comunidad, con una gran diversidad natural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar un video corto que muestre la diversidad natural en diferentes partes del mundo.

    • Realizar una actividad de observación comparativa entre la comunidad y otros lugares, utilizando imágenes y fotografías.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre la diversidad natural en otros lugares y cómo se compara con s