Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" en una escuela de secundaria de 3º grado.

Objetivo PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no distinguen los géneros periodísticos y sus recursos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y mencionar ejemplos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, columna, entre otros.


• Presentar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características y recursos empleados.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen una serie de textos periodísticos en los diferentes géneros.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sucesos significativos de la comunidad para ser comunicados en el proyecto comunitario.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea: los alumnos comparten los sucesos significativos que encontraron y los géneros periodísticos que podrían utilizar para comunicarlos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar las características de los géneros periodísticos de interpretación.


• Presentar ejemplos de interpretación de sucesos si