Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Tema: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: La escuela no cuenta con espacios deportivos adecuados por efecto de fenómeno meteorológico.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema de la clase.


• Presentación del problema y discusión en grupo sobre cómo afecta a los alumnos y cómo podría solucionarse.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad).


• Actividades en grupos pequeños para practicar y experimentar cada uno de los elementos de la condición física.


• Uso de material alternativo, como colchonetas, cuerdas, sillas, etc., para adaptarse a la falta de espacios deportivos adecuados.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los beneficios de mantener una buena condición física.


• Puesta en común de ideas para fomentar el bienestar individual y colectivo a través de actividades motrices y recreativas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de la metodología de aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre posibles actividades motrices y recreativas que podrían implementarse en la escuela para fomentar el bienestar individual y colectivo.


• Organización de equipos de trabajo para planificar una actividad física inclus