Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Margarita Acosta
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo PDA: Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema transversal: Falta de pensamiento crítico e incumplimiento de trabajos y tareas.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de lo que saben sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Presentar una noticia relacionada con el tema y discutir con los alumnos sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas que puede tener en un país.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país para que investiguen sobre su crecimiento, distribución y composición de la población.

  • Proporcionar a cada grupo información estadística y cartográfica sobre el país asignado.

  • Los alumnos deben analizar la información y discutir en grupo las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en el país asignado.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones y reflexiones sobre el país asignado.

  • Realizar una discusión en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre los países estudiados.

  • Asignar una tarea escrita en la cual los alumnos deben analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas