Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Margarita Acosta
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º:
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo PDA: Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema transversal: Falta de pensamiento crítico e incumplimiento de trabajos y tareas.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de lo que saben sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Presentar una noticia relacionada con el tema y discutir con los alumnos sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas que puede tener en un país.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país para que investiguen sobre su crecimiento, distribución y composición de la población.
- Proporcionar a cada grupo información estadística y cartográfica sobre el país asignado.
- Los alumnos deben analizar la información y discutir en grupo las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en el país asignado.
Cierre:
- Cada grupo debe presentar sus conclusiones y reflexiones sobre el país asignado.
- Realizar una discusión en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre los países estudiados.
- Asignar una tarea escrita en la cual los alumnos deben analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas